que es el problema del lenguaje
El trastorno del lenguaje en los niños se refiere a problemas con uno de los siguientes: Darse a entender o comunicar
su mensaje a otros (trastorno del lenguaje expresivo) Entender el mensaje proveniente
de otros (trastorno del lenguaje receptivo)
Trastornos del lenguaje y del habla
Los
niños nacen listos para aprender un lenguaje, pero necesitan aprender el o los
lenguajes que su familia y su entorno usen. Aprender un lenguaje lleva tiempo y
los niños varían en cuán rápido dominan los indicadores del desarrollo del lenguaje y del habla. Típicamente, los niños en desarrollo pueden tener problemas con algunos sonidos, palabras y
oraciones mientras estén aprendiendo. Sin embargo, la mayoría
puede usar el lenguaje fácilmente alrededor de los 5 años de edad.
Cómo ayudar a los niños a
aprender un lenguaje
Los padres y
cuidadores son los maestros más importantes durante los primeros años de vida
de un niño. Los niños aprenden un lenguaje al escuchar a otros cuando hablan, y
al practicar. Incluso los bebés pequeños se dan cuenta cuando otras personas
repiten los ruidos y sonidos que hacen y responden a ellos. Las habilidades
cerebrales y de lenguaje de los niños se fortalecen si escuchan muchas palabras
diferentes. Los padres pueden ayudar a su hijo a aprender de muchas maneras
como las siguientes:
- Al
responder a los primeros sonidos, gorjeos y gestos que hace el bebé.
- Al repetir
lo que dice el niño y al agregarle palabras.
- Al hablar
sobre las cosas que el niño ve.
- Al hacer
preguntas y escuchar las respuestas.
- Al mirar o
leer libros.
- Al contar cuentos.
- Al cantar
canciones y hacer rimas.
Esto puede suceder tanto durante el tiempo de juego como durante las rutinas diarias.Los padres también pueden hacer lo siguiente
qué hacer si hay preocupaciones
A algunos niños
les cuesta entender y hablar, y necesitan ayuda. Puede que no dominen los
indicadores del desarrollo del lenguaje al mismo tiempo que otros niños, y
puede que esto sea un signo de un retraso o trastorno del lenguaje o del habla.
El desarrollo
del lenguaje tiene diferentes partes y los niños podrían tener problemas con
una o más de ellas:
- Problemas
para entender lo que dicen otras personas (lenguaje receptivo). Esto podría ser debido a que:
- No
escuchan las palabras (pérdida auditiva).
- No entienden
el significado de las palabras.
- Problemas
para comunicar los pensamientos utilizando el lenguaje (lenguaje
expresivo). Esto podría ser debido a que:
- No saben
las palabras que deben usar.
- No saben
cómo combinar las palabras.
- Saben las
palabras que deben usar, pero no pueden expresarlas.
Los trastornos
del lenguaje y del habla pueden presentarse juntos o por sí solos. Algunos
ejemplos de problemas con el desarrollo del lenguaje y del habla son:
- Trastornos del habla
- Dificultad
para formar correctamente palabras o sonidos específicos.
- Dificultad
para hacer que las palabras o las oraciones fluyan sin problemas, como el
tartamudeo o el balbuceo.
- Retraso
del lenguaje: La capacidad de entender y hablar se desarrolla más
lentamente que lo habitual.
- Trastornos del lenguaje
- Afasia
(dificultad para entender o hablar partes del lenguaje debido a una
lesión cerebral o a cómo funciona el cerebro).
- Trastorno
de procesamiento auditivo (dificultad para entender el significado de los
sonidos que el oído envía al cerebro).
Los trastornos del lenguaje o del habla pueden presentarse con otros trastornos del aprendizaje que afectan la lectura y escritura. Puede que los niños con trastornos del lenguaje se sientan frustrados al no poder entender a otras personas o al no poder hacerse entender, y podrían comportarse mal, sentirse indefensos o encerrarse en sí mismos. Los trastornos del lenguaje o del habla también pueden presentarse con trastornos emocionales o conductuales, como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) o la ansiedad. Los niños con discapacidades del desarrollo, como el trastorno del espectro autista, también pueden tener dificultades con el habla y el lenguaje. La combinación de desafíos puede hacer particularmente difícil para un niño tener éxito en la escuela. Es crucial diagnosticar adecuadamente el trastorno para que cada niño pueda recibir el tipo de ayuda correcto.
- Afasia
(dificultad para entender o hablar partes del lenguaje debido a una
lesión cerebral o a cómo funciona el cerebro).
Detección de problemas
Si un niño tiene un problema de desarrollo del lenguaje,
hable con un proveedor de atención médica para que le hagan una evaluación. Un
importante primer paso es averiguar si es posible que el niño tenga pérdida
auditiva. La pérdida auditiva puede ser difícil de notar, particularmente si el
niño tiene pérdida auditiva solo en un oído o si tiene una pérdida auditiva
parcial, lo cual significa que puede oír algunos sonidos, pero no otros.
Obtenga más información acerca de la pérdida auditiva, las pruebas para
detectarla, su evaluación y tratamiento.
Un especialista en desarrollo del lenguaje —como un
patólogo del habla y del lenguaje— va a realizar una cuidadosa evaluación para
determinar qué tipo de problema de lenguaje o habla pueda tener el niño.
En general, aprender más de un idioma no causa trastornos del lenguaje, pero puede que los niños no sigan exactamente los mismos indicadores del desarrollo que aquellos que aprenden un solo idioma. Desarrollar la capacidad de entender y hablar dos idiomas depende de cuánta práctica tenga el niño utilizando ambos idiomas, y el tipo de práctica. Si un niño que está aprendiendo más de un idioma tiene dificultades con el desarrollo del lenguaje, puede que sea necesario que un especialista que entienda el desarrollo de habilidades en más de un idioma haga una cuidadosa evaluación.Inicio de la página
Tratamiento para trastornos del lenguaje o del habla y retrasos Los niños con problemas de lenguaje a menudo necesitan ayuda adicional e instrucción especial. Los patólogos del habla y del lenguaje pueden trabajar directamente con los niños y sus padres, cuidadores y maestros.
El tener un retraso o trastorno del lenguaje o del habla
puede hacer que el niño cumpla con los requisitos para una intervención
temprana (para niños de hasta 3 años de edad) y para servicios de educación especial
(para niños de 3 años y mayores). Las escuelas pueden hacer sus propias pruebas
de detección de trastornos del lenguaje o del habla para ver si un niño
necesita intervención. Es necesario que un profesional de la salud haga una
evaluación si hay otras preocupaciones acerca de la audición, el comportamiento
o las emociones del niño. Los padres, los proveedores de atención médica y la
escuela pueden trabajar juntos para encontrar a los especialistas y el
tratamiento correctos.
Lo que todos los padres deben saber
Los niños con discapacidades específicas de aprendizaje,
incluidos los trastornos del lenguaje o del habla, cumplen con los requisitos
para que les provean servicios de educación especial o adaptaciones en la
escuela de acuerdo con la Ley de Educación de Personas con Discapacidades
(IDEA, por sus siglas en inglés) y la Sección 504, una ley antidiscriminación.
Doctor examining toddler's ear with mom smiling